1、教学手段是解决组织员工、管理层绩效问题（优化和改进）和组织人才体系开发的一种重要的工作方式，在这个过程中，作为教学实施的关键角色—内部专兼职的讲师的专业能力和素质对胜任教学工作产生决定性的作用和影响。
2、“课程开发”和“有效表达”是讲师的两种基础和关键的能力，讲师能够整合和提炼基于工作岗位的知识、经验、技能和方法等内容信息，并按一定的逻辑和结构设计“讲授剧本”，然后根据教学需求&策略的设计从而掌握课程讲授、教学演绎的技能，最终驾驭一次基础的教学活动，对于组织意义重大。
本课程针对内部讲师在一次培训教学活动前如何整合、提炼和设计自己的经验、知识和技能等讲授内容的逻辑，系统学习讲授和演绎的教学方法，最终塑造自己的教学风格，形成自己的教学成果，推动员工的能力提升和行为改变。

1、 掌握讲授逻辑和内容的设计的原理和方法
2、 掌握课程教学和演绎的方法和系统技能
3、 完成一次成熟的课程呈现与商务表达过程
4、 驾驭一次完整的培训教学活动
5、 掌握一套讲授和演讲的标准系统工具
6、 学习并运用艺术化表达的技巧和方式

1、企业内部专兼职讲师
2、公司外部和内部不同情境涉及传播、演讲、表达和呈现的工作的需求人员

12 H

一、从企业战略、企业大学到讲师体系
1、CEO战略咨询报告解读：关键数据
2、企业战略与人才战略
3、企业大学的战略解决框架
4、讲师团队传播的价值
数据报告与案例分享：1、关键案例   2、数据报告分析
二、学习理论与教学设计原理
1、成人学习理论与特点
2、成人学习的学习风格
3、企业培训师的能力模型
4、成人学习的关键要素
5、教学活动的交互模拟与训练
工具分享：1、学习风格工具  2、讲师能力模型  3、教学情境模拟游戏                             
三、商务表达与课程专业逻辑的设计
1、通用课程逻辑的原型与功能型
2、功能型课程逻辑类型设计
3、逻辑结构的设计WWHD
4、逻辑结构模板和工具应用
5、商务讲授逻辑：WWH、POP、三段论
6、基于个性化工作情境的讲授逻辑设计
现场实战：供给式资源；模拟演练；工具落地操作；讲授逻辑设计
四、讲师的教学方法之八步讲授法
1、八步讲授结构法
1-1 聚焦
1-2铺垫
1-3扣题
1-4讲解
1-5演绎
1-6互动
1-7 示范
1-8回顾
现场实战：模拟演练；深度点评；行业案例呈现；纠错改错
五、讲师的教学方法之课件交互法（交互材料和表达法）
1、 故事的演绎
2 、例证法的运用
3 、隐喻类比法
4 、逆向价值法
5 、视觉图形法
现场设计与指导：一对一辅导；供给式资源；实战演练；工具落地操作
六、讲师的教学方法之高级语言技巧法（相声与脱口秀）
1、悬念引导法
2、相声的贯口
3、排比气势法
4、临摹人物与场景法
5、迟、急、顿、挫法
6、幽默谐趣法
现场实战：模拟演练；深度点评；行业案例呈现
七、教学现场掌控方法与教学互动法
     1、气氛调节与控场
1-1如何管控紧张
1-2如何处理“特殊学员”
1-3临场忘词怎么办？
1-4冷场怎么办？
1-5散场怎么办？
1-6 如何应对“特别”问题
     2、教学互动法
        2-1 游戏交互法
        2-2 案例分析法
        2-3 团队引导法
        2-4 角色扮演法
现场实战：模拟演练；深度点评；行业案例呈现；工具落地操作
八、教学现场之舞台形体外观（合规）
      1、声音训练法
2、站姿标准
3、手势标准
4、位置标准
5、眼神标准
6、步法标准
备注：学员行动练习与深度点评（训练单元部分）
1、学员模拟与“现场仿真”练习
2、学员讲授深度点评与总结
3、学员讲授简易评分报告
4、学员授课行动计划设计与安排
课程实施后调试、改进、成果跟踪与应用